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我用了五年的時間，自己設計課程，嘗試讓更小的孩子理解微積分的抽象概念。 五年來，我沒有收過任何學費。原因是， 萬一這是純粹的揠苗助長，會讓學生感到痛苦呢? 而在教學成果還沒出爐之前，如果我宣稱「你能在這門課學到...」，是否會有廣告不實的嫌疑? 萬一兒童的大腦認知能力有生物學上的限制呢? 這是職業道德的問題。 經過了幾輪教學方式與題材規畫的優化，最後我成功以不到一年的時間，把小學四年級的學生，從幾乎0基礎，教到能理解數學系程度的內容。過程中沒有任何勉強。 然而這一切並不符合任何既有體制或機構的認證標準(例如資優班、科學班、跳級、奧數)，對考試分數也幾乎沒有幫助。但我做這些事，本來就不是為了要讓小孩去拚輸贏，而是為了改變人類文明的軌跡。
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想找家裡有小孩的家庭合作Youtube頻道(教育類的影片)。 我能提供量子計算的數學基礎的教學；從只學過99乘法表的程度教起。 本人數學系畢業，後於中央物理系進修；有五年以上教學經驗，從小學生到大學生都教過。 目前我有自己設計的課程，不想甩體制內的那一套。 若按照學校的安排，從小學到大學，要花掉我們人生16年左右的歲月學習數學，然後才能開始對社會做出貢獻。如果在AI時代還繼續這樣搞，大家真的都不覺得哪裡怪怪的嗎?? 😂 尋找對象： 1. 小孩可上鏡頭、有流利的英語表達能力、能熟背99乘法表。小學三年級附近(最好是剛好三年級)。 2. 住在雙北地區(最好不要離捷運站太遠)。 提醒： 我教的東西對考試成績沒什麼幫助。所以希望小朋友不要是被逼著來的；這會讓你們覺得錢跟時間都花得很不值得。請把名額留給真的有意願投入的人。感謝配合~🙂